Étiquette : construction de soi
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Les éditions Double ponctuation : l’indépendance au cœur
Entretien avec Étienne Galliand, éditeur Qu’est-ce qui vous a donné envie d’exercer votre métier d’éditeur ?C’est forcément l’histoire d’un parcours personnel… Mais je dirais que comme beaucoup de gens, le livre a été un espace-temps charnière dans ma construction – que ce soit en tant qu’individu ou en tant que citoyen. J’ai donc grandi avec…
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Un docteur qui rend pop la psy
Difficile en France d’aborder le sujet de la santé mentale sans avoir en tête certains clichés qui sont associés au monde psychiatrique. Le nom de plusieurs maladies sont devenues des expressions courantes au point de devenir au mieux l’expression un défaut passager et au pire une insulte. En résulte une grande souffrance des personnes concernées…
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La Budgétisation sensible au genre : d’un outil budgétaire pour la réduction des inégalités de genre à un outil pour une politique documentaire inclusive ?
En France, la mise en pratique d’une politique de l’égalité femmes-hommes est souvent comprise comme l’accès des femmes à une difficile égalité économique, comme le montrent les différences salariales entres femmes et hommes[1]. La législation française et européenne a largement évolué ces dernières années pour faire de l’égalité femme/homme une des priorités des collectivités territoriales.…
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Dialogue entre la recherche, les militant.e.s, les archivistes et bibliothécaires ou quand un atelier universitaire et une brochure nous interrogent sur nos pratiques professionnelles
Par Marine Gilis, doctorante : année préparatoire à la thèse, diplômée du master Genre, Politique et sexualité de l’EHESS Un atelier universitaire intitulé « Archives, mémoire, transmission du féminisme et LGBTQ+ » , soutenu par l’association EFiGiES (réseau de jeunes chercheur.e.s en étude de genre), a débuté le 6 octobre à Paris. Cet atelier vise non seulement…
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Médiation numérique et bibliothèques
« Les bibliothèques et la transition numérique : les ateliers internet, entre injonctions sociales et constructions individuelles » / sous la direction de Pascal Plantard et Agnès Vigué-Camus Ce livre a retenu l’attention de Légothèque car il s’intéresse à un aspect spécifique de la construction de soi : l’inclusion numérique dans un monde en perpétuelle évolution technologique. Il…
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Littératures et « francophonie » #1 – Je n’ai qu’une langue, ce n’est pas la mienne / Kaoutar Harchi
« Suffit-il d’écrire dans la langue de Molière pour êre reconnu comme un « écrivain français » ? Ou la littérature entretient-elle, en France, un rapport trop étroit avec la nation pour que ce soit si simple ? »i
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Manuels scolaires et stéréotypes, les études du centre Hubertine Auclert
Après les manuels scolaires d’histoire en 2011 et ceux de mathématiques en 2012, le centre Hubertine Auclert, centre francilien de ressources pour l’égalité femmes-hommes, décrypte cette année les stéréotypes sexistes dans les manuels scolaires de français. Les résultats de l’étude seront présentés jeudi 21 novembre 2013, dans le cadre du Salon européen de l’éducation, porte…
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Qui nous dit qui nous sommes ? (2e partie)
Ce billet fait suite à ce premier qui, il y a quelques mois, initiait une réflexion à partir de cours de l’enseignant-chercheur en sociologie Claude Poissenot. Ses interrogations se confrontent aujourd’hui au débat sur le « mariage pour tous ». Du premier papier (je n’ose pas dire écran) je copie et je colle les réponses apportées à…
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Enfance et homosexualité : un exemple d’animation
EDIT 09/07/2012 : Voici le lien vers la vidéo de la conférence : http://www.bm-lyon.fr//spip.php?page=video&id_video=629 Il me semble important de partager les exemples que nous pouvons trouver d’animations autour de nos trois thèmes (multiculturalisme, orientation sexuelle et sentimentale, questions de genre). Voici donc un exemple autour de l’enfance et homosexualité, partagé avec nous par Sylvie Tomollilo…
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« Qui nous dit qui nous sommes ? » (1re partie)
Ce fut entre 1999 et 2001, lors d’un cours à l’IUT Charlemagne à Nancy, que Claude Poissenot débuta une série de cours en interrogeant ses élèves ainsi : « Qui nous dit qui nous sommes? » Je le regrette mais je ne prends pas le temps maintenant de fouiller dans mes archives afin de voir si oui ou non j’ai conservé…